Aspectele comunicării asertive pentru copiii cu dizabilităţi vizuale

dc.contributor.author	CHIPERI, Nadejda
dc.date.accessioned	2017-10-25T06:16:17Z
dc.date.available	2017-10-25T06:16:17Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	CHIPERI, Nadejda. Aspectele comunicării asertive pentru copiii cu dizabilităţi vizuale. In: Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului: materialele conf. şt. anuale a profesorilor şi cercetătorilor UPS „Ion Creangă”. Univ. Ped. de Stat „Ion Creangă”; coord. şt. Ig. RACU, col. red. A. VERDEŞ [et al.]: [in vol.]. Chişinău: S. n., 2017 (Tipogr. UPS „Ion Creangă”), vol. 1 (seria 19), p. 187-191. Bibliogr.- 3 titl.	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/829
dc.description.abstract	In this article is talking about the integration should start in the early and meet some conditions: small groups, the existence of special sources of technical and teacher for children with visual advisability. School psychologist must help the child overcome psychological problems arising	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.subject	Copii cu dizabilităţi vizuale--Comunicare asertivă	en_US
dc.subject	Comunicare asertivă--aspecte	en_US
dc.title	Aspectele comunicării asertive pentru copiii cu dizabilităţi vizuale	en_US
dc.type	Article	en_US