From lexicon to discourse: a philological perspective on CLIL content

Abstract

Următorul articol abordează conceptul CLIL (Învățare Integrată a Conținutului și Limbii) și importanța sa în contextul didactic modern. Obiectivul principal al articolului este de a analiza conceptul CLIL și de a explora implicațiile sale lingvistice. Predarea limbii engleze într-o abordare modernă ar trebui să se concentreze pe o gamă mai largă de funcții ale limbajului în cadrul diverselor discipline academice. De la cuvânt la discurs, abordarea CLIL necesită atât cunoștințe academice, cât și abilități didactice. Abordarea CLIL oferă o sursă bogată de input inteligibil, deoarece elevii sunt expuși la limbaj într-un context semnificativ, nu doar la gramatică, sintaxă și alte aspecte ale achiziției unei limbi secundare într-o formă cu sens disruptiv în sala de clasă de limba engleză.