Abstract:
The article explores how a Bildungsroman is conceived, through the prism of influences and connections with various fields of knowledge such as psychology, sociology, education, philosophy, history, culture, art, sciences. It presents the way in which this literary form transcends the limits of a simple formative novel and is enriched with influences from several fields of knowledge, to create a complex story of personal development, but also a reflection on the human condition in a social context, wider cultural and historical.
Description:
În articol se explorează felul cum se concepe un Bildungsroman, prin prisma influenţelor şi conexiunilor cu diverse domenii de cunoaştere precum psihologia, sociologia, educaţia, filosofia, istoria, cultura, arta, ştiinţele. Se prezintă modul în care această formă literară transcende limitele unui simplu roman de formare şi se îmbogăţeşte cu influenţe din mai multe domenii de cunoaştere, pentru a crea o poveste complexă de dezvoltare personală, dar şi o reflecţie asupra condiţiei umane într-un context social, cultural şi istoric mai larg.
