Abstract:
The article reflects the way of integrating curricular content through the three approaches - disciplinary, modular and infuctional, in curricular products developed by a group of teachers from the State Pedagogical University „Ion Creanga” in Chisinau. Curriculum and Methodological Guide „Intercultural Education” have opened opportunities for cooperation and valorization of the elements based on multicultural principles.
Description:
În articolul dat este reflectat modul de integrare a conținuturilor curriculare prin cele trei demersuri: disciplinar, modular și infuzional, în produsele curriculare elaborate de un grup de cadre didactice din cadrul Universității Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chișinău. Curriculum și Ghidul metodologic „Educația înterculturală” au deschis oportunități de conlucrare și valorizare a elementelor fundamentate de principii ale multiculturalității.
