Metoda problematizării la orele de matematică

GORDILĂ, Nicoleta

DSpace Home
→
Institutul de Cercetare, Inovare și Transfer Tehnologic (ICITT)
→
Conferinţe
→
Cercetarea pedagogică: exigențe contemporane și perspective de dezvoltare
→
2024
→
View Item

dc.contributor.author	GORDILĂ, Nicoleta
dc.date.accessioned	2025-05-25T15:26:32Z
dc.date.available	2025-05-25T15:26:32Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	GORDILĂ, Nicoleta. Metoda problematizării la orele de matematică. În: Materialele conferinței științifice internaţionale „Cercetarea pedagogică: exigențe contemporane și perspective de dezvoltare”, ediția 2-a, 8-9 noiembrie 2024. Chișinău: CEP UPSC, 2024, pp. 245-250. ISBN 978-9975-48-197-7(PDF).	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-48-197-7
dc.identifier.uri	http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/7457
dc.description	Textul este axat pe importanța și exemplificarea aplicării metodei problematizarea la orele de matematică, în clasele de gimnaziu. Necesitatea utilizării metodei problematizarea este descrisă în Curriculum-ul național la disciplina Matematica, cât și în Evaluarea Internațională a elevilor PISA 2022. Autorul își propune să evidențieze și să prezinte două bune practici aplicate în cadrul orele de geometrie și algebră, cu elevii claselor a 9-a și a 8-a. Exemplele propuse ar asigura dezvoltarea competențelor propuse de curriculum și de evaluarea PISA și ar remedia nivelul minim de competență.	en_US
dc.description.abstract	The text focuses on the importance and exemplification of applying the problematization method in mathematics classes, particularly in middle school. The need to use the problematization method is described in the National Curriculum for the subject of Mathematics, as well as in the 2022 PISA International Student Assessment. The author aims to highlight and present two best practices applied during geometry and algebra classes with 9th and 8th grade students. The proposed examples would ensure the development of the competencies outlined by the curriculum and the PISA assessment and would address the minimum competency level.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Problem situation	en_US
dc.subject	Problematization	en_US
dc.subject	Method	en_US
dc.subject	School Curriculum for Mathematics (2020)	en_US
dc.subject	PISA 2022 Assessment	en_US
dc.subject	Didactic design of content units	en_US
dc.subject	Situația problemă	en_US
dc.subject	Problematizarea	en_US
dc.subject	Metodă	en_US
dc.subject	Curriculumul școlar la Matematică (2020)	en_US
dc.subject	Evaluare PISA 2022	en_US
dc.subject	Proiectarea didactică a unităților de conținut	en_US
dc.title	Metoda problematizării la orele de matematică	en_US
dc.title.alternative	The method of problematization in mathematics classes	en_US
dc.type	Article	en_US