Proiectarea didactică a unității de învățare la disciplina biologie din perspectiva inter- și transdisciplinarității

ȚÎGANAȘ, Odetta; CHIRIAC, Eugenia; GRECU, Elena; GRIGORCEA, Sofia

DSpace Home
→
Colecţia Instituţională
→
Materialele conferinţelor științifice naționale cu participare internațională
→
Abordări inter/transdisciplinare în predarea ştiinţelor reale (concept STEAM)
→
2024
→
View Item

dc.contributor.author	ȚÎGANAȘ, Odetta
dc.contributor.author	GRECU, Elena
dc.contributor.author	CHIRIAC, Eugenia
dc.contributor.author	GRIGORCEA, Sofia
dc.date.accessioned	2025-04-08T11:21:04Z
dc.date.available	2025-04-08T11:21:04Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	ȚÎGANAȘ, Odetta; GRECU, Elena; CHIRIAC, Eugenia şi GRIGORCEA, Sofia. Proiectarea didactică a unității de învățare la disciplina biologie din perspectiva inter- și transdisciplinarității. În: Materialele conferinței științifice internaționale „Abordări inter/transdisciplinare în predarea științelor reale (concept STEAM)”, ediția a 4-a = Proceedings of the fourth international scientific conference „Inter/transdisciplinary approaches in the teaching of the real sciences, (STEAM concept)”, Chisinau, November 1-2, 2024. Chișinău: IDIS „Viitorul”, 2024, pp. 535-547. ISBN 978-5-86654-132-4(PDF).	en_US
dc.identifier.isbn	978-5-86654-132-4
dc.identifier.uri	http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/7357
dc.description	The promotion of inter- and transdisciplinarity constitutes a defining element in the knowledge process and appears as a necessity of overcoming the artificial boundaries between different fields of science. This transfer can be achieved in an ergonomic, well-signed approach, based on various interactive methods. The teaching project model attached to this article focuses on the learning unit as a long-term design breakdown. This concept was introduced to the biology to ensure a simple derivation of the component lessons and to stimulate the creativity of teachers, developing in students a flexible thinking, able to respond quickly to various life challenges.	en_US
dc.description.abstract	Promovarea inter- și transdisciplinarității constituie un element definitoriu în procesul de cunoaștere și apare ca o necesitate a depășirii granițelor artificiale între diferite domenii ale științei. Acest transfer se poate realiza într-un demers didactic ergonomic, bine proiectat, bazat pe diverse metode interactive. Modelul proiectului didactic atașat în acest articol se axează pe unitatea de învățare, ca o detaliere a proiectării de lungă durată. Acest concept a fost introdus la disciplina biologie pentru a se asigura o derivare simplă a lecțiilor componente și pentru a stimula creativitatea profesorilor, dezvoltând la elevi o gândire flexibilă, aptă să răspundă rapid la diverse provocări ale vieții.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Proiectare didactică	en_US
dc.subject	Unitate de învățare	en_US
dc.subject	Metode	en_US
dc.subject	Interdisciplinaritate	en_US
dc.subject	Transdisciplinaritate	en_US
dc.subject	Didactic design	en_US
dc.subject	Learning unit	en_US
dc.subject	Methods	en_US
dc.subject	Interdisciplinarity	en_US
dc.subject	Transdisciplinarity	en_US
dc.title	Proiectarea didactică a unității de învățare la disciplina biologie din perspectiva inter- și transdisciplinarității	en_US
dc.type	Article	en_US