Abstract:
The article presents the SEPUP Curriculum (Science Education for Public Understanding Program) and the Second Step – LAB AIDS teaching strategy, two innovative approaches in the field of science education and socio-emotional development of students. The SEPUP Curriculum integrates natural science learning with other disciplines, promoting a contextualized and interdisciplinary understanding of scientific content. On the other hand, the Second Step – LAB AIDS teaching strategy focuses on developing students' socio-emotional skills through structured lessons, interactive teaching materials, and involving parents and the community. Both approaches represent important initiatives towards creating a more inclusive and effective educational environment that supports the adaptation and academic success of students.
Description:
Articolul prezintă Curriculumul SEPUP (Science Education for Public Understanding Program) și strategia didactică Second Step – LAB AIDS, două abordări inovatoare în domeniul educației științifice și al dezvoltării socio-emoționale a elevilor. Curriculumul SEPUP integrează învățarea științelor naturale cu alte discipline, promovând o înțelegere contextualizată și interdisciplinară a conținutului științific. Pe de altă parte, strategia didactică Second Step – LAB AIDS se concentrează pe dezvoltarea abilităților socio-emoționale ale elevilor prin intermediul lecțiilor structurate, a materialelor didactice interactive și a implicării părinților și comunității. Ambele abordări reprezintă inițiative importante în direcția creării unui mediu educațional mai inclusiv și eficient, care să sprijine adaptarea și succesul academic al elevilor.
