Abstract:
Monografia vine să completeze un gol în pedagogia familiei și sociologia educației familiale. Fiecare tip de cultură în cadrul familiei și a sociumului implică existența și relaționarea obligatorie a trei generații, inclusiv transmiterea modelului comportamental de la generațiile vârstnice spre cele tinere. Astfel apare aspectul de temporalitate a culturii și modalitatea de abordare tripartită optimă a timpului ca factor de influențare a culturii pe axa trecut-prezent-viitor,
care presupune un schimb și metamorfoze socio-culturale
importante între generații. Schimbarea aceasta este lentă și
imperceptibilă, iar elementele inovatoare sunt rapid asimilate și
transpuse într-un șir de elemente tradiționale. Concomitent cu
acest proces, educația transmite sentimentul continuității.
Lucrarea în cauză reprezintă o încercare de abordare a
pedagogiei și sociologiei educației familiale din perspectiva
formării culturii relațiilor integraneraționale.
Description:
The culture of human relations is manifested in
time, in three dimensions the past-present-future. All three
types include changes occurring over time in the formation of
the individual and society.
Тhese changes occur slowly and imperceptibly, but the
new items are quickly absorbed and become the traditional
elements. Simultaneously with the process of culturalization,
education process acquires infinite character.
This paper is an attempt to enrich the pedagogy of family
and sociology of family education with strategies and technolo-
gies in terms of intergenerational relations training.
