Învățarea prin joc didactic reflectat în gamificare – un nou domeniu motivațional

CUȚULAB, Ala

DSpace Home
→
Colecţia Instituţională
→
Materialele conferinţelor științifice naționale cu participare internațională
→
Instruire prin cercetare pentru o societate prosperă
→
2024
→
Vol. 2 : Tendințe actuale în didactica științelor vieții și a științelor exacte
→
View Item

dc.contributor.author	CUȚULAB, Ala
dc.date.accessioned	2024-06-16T02:54:37Z
dc.date.available	2024-06-16T02:54:37Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	CUȚULAB, Ala. Învățarea prin joc didactic reflectat în gamificare – un nou domeniu motivațional. În: Conferinţa ştiinţifico-practică internaţională „Instruire prin cercetare pentru o societate prosperă”, Ediţia a 11-a, 16-17 martie 2024. Vol. 2 : Tendințe actuale în didactica științelor vieții și a științelor exacte. Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chișinău, Facultatea Biologie şi Chimie. Chișinău: CEP UPS "Ion Creangă", 2024, pp. 221-227. ISBN 978- 9975-46-904-3. ISBN 978-9975-46-905-0 (PDF).	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-900-5
dc.identifier.isbn	978-9975-46-905-0
dc.identifier.isbn	978-9975-46-904-3
dc.identifier.uri	http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/6449
dc.description	Acest articol reflectă o analiză a modernizării procesului educațional prin metode didactice interactive, pornind de la jocul didactic și ajungând la un nou concept educațional – gamificare. Învățarea prin gamificare scoate în evidență acea funcție complexă a creierului uman prin implicarea elementelor de neurobiologie, demonstrându-se că totalitatea abilităților formate la educabili reprezintă rezultatul interacțiunii componentelor creierului cu metodele, strategiile și tehnologiile didactice, prin care se formează experiențe plăcute prin secreția neuromediatorului dopamina, ce stimulează motivația spre cunoaștere și realizare a diverselor activități umane, unde competiția și succesul obținute prin gamificare devine unealta de bază a competenței motivaționale, un element destul de important în procesul de învățare și de asemenea în menținerea sănătății mentale a participanților la o educație continuă.	en_US
dc.description.abstract	This article reflects an analysis of the modernization of the educational process through interactive didactic methods, starting from the didactic game and reaching a new educational concept - gamification. Learning through gamification brings out that complex function of the human brain by involving the elements of neurobiology, demonstrating that the totality of the skills formed in learners is the result of the interaction of brain components with didactic methods, strategies and technologies, through which pleasant experiences are formed through the secretion of the neurotransmitter dopamine , which stimulates the motivation to know and achieve various human activities, where competition and success obtained through gamification becomes the basic tool of motivational competence, a rather important element in the learning process and also in maintaining the mental health of the participants in a continuous education.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Învățare	en_US
dc.subject	Joc didactic	en_US
dc.subject	Gamificare	en_US
dc.subject	Educație	en_US
dc.subject	Neurobiologie	en_US
dc.subject	Competență motivațională	en_US
dc.subject	Learning	en_US
dc.subject	Didactic game	en_US
dc.subject	Gamification	en_US
dc.subject	Education	en_US
dc.subject	Neurobiology	en_US
dc.subject	Motivational competence	en_US
dc.title	Învățarea prin joc didactic reflectat în gamificare – un nou domeniu motivațional	en_US
dc.title.alternative	Learning through didactic game reflected in gamification – a new motivation field	en_US
dc.type	Article	en_US