Dezvoltarea inteligențelor multiple la disciplina chimie prin educație STEAM

LAZAREV, Veronica; CAZACIOC, Nadejda

DSpace Home
→
Colecţia Instituţională
→
Materialele conferinţelor științifice naționale cu participare internațională
→
Instruire prin cercetare pentru o societate prosperă
→
2024
→
Vol. 2 : Tendințe actuale în didactica științelor vieții și a științelor exacte
→
View Item

dc.contributor.author	CAZACIOC, Nadejda
dc.contributor.author	LAZAREV, Veronica
dc.date.accessioned	2024-06-14T04:10:42Z
dc.date.available	2024-06-14T04:10:42Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	CAZACIOC, Nadejda, LAZAREV, Veronica, CATAN, Sergiu. Dezvoltarea inteligențelor multiple la disciplina chimie prin educație STEAM. În: Conferinţa ştiinţifico-practică internaţională „Instruire prin cercetare pentru o societate prosperă”, Ediţia a 11-a, 16-17 martie 2024. Vol. 2 : Tendințe actuale în didactica științelor vieții și a științelor exacte. Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chișinău, Facultatea Biologie şi Chimie. Chișinău: CEP UPS "Ion Creangă", 2024, pp. 18-24. ISBN 978- 9975-46-904-3. ISBN 978-9975-46-905-0 (PDF).
dc.identifier.isbn	978-9975-46-900-5
dc.identifier.isbn	978-9975-46-905-0
dc.identifier.isbn	978-9975-46-904-3
dc.identifier.uri	http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/6401
dc.description	Articolul descrie explorarea și evidențierea impactului educației STEAM și a conceptului de inteligențe multiple în procesul de predare a chimiei,realizat cu elevii clasei VIII-a. În acest scop se urmărește identificarea avantajelor și relevanța aplicării acestor abordări în cadrul disciplinei chimie, evidențiind modul în care contribuie la dezvoltarea elevilor. Învățarea prin proiecte oferă posibilitatea de evidențiere a impactului concret în procesul de învățare, evaluând performanțele elevilor și relevanța educației STEAM în contextul disciplinei chimie	en_US
dc.description.abstract	The article describes the exploration and highlighting of the impact of STEAM education and the concept of multiple intelligences in the process of teaching chemistry, carried out with eighth grade students. For this purpose, the aim is to identify the advantages and relevance of the application of these approaches within the discipline of chemistry, highlighting how they contribute to the development of students. Learning through projects offers the possibility of highlighting the concrete impact in the learning process, evaluating student performance and the relevance of STEAM education in the context of the chemistry discipline.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Inteligențe multiple	en_US
dc.subject	Educație STEAM	en_US
dc.subject	Chimie	en_US
dc.subject	Abordări interdisciplinare	en_US
dc.subject	Multiple intelligences	en_US
dc.subject	STEAM education	en_US
dc.subject	Chemistry	en_US
dc.subject	Interdisciplinary approaches	en_US
dc.title	Dezvoltarea inteligențelor multiple la disciplina chimie prin educație STEAM	en_US
dc.title.alternative	Developing multiple intelligences in the discipline of chemistry through STEAM education	en_US
dc.type	Article	en_US