Pragmatica - un nou context al învățării istoriei

PETROVSCHI, Nina

dc.contributor.author	PETROVSCHI, Nina
dc.date.accessioned	2024-06-08T04:33:44Z
dc.date.available	2024-06-08T04:33:44Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	PETROVSCHI, Nina. Pragmatica - un nou context al învățării istoriei. În: Cercetarea istorică și culturologică în spațiul unitar european: paradigme, realități, perspective : In honorem Valentina Enachi, 24-25 februarie 2023. Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chișinău. Chișinău: CEP UPS "Ion Creangă". 2023, pp. 437-444. ISBN 978-9975-46-817-6.	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-817-6
dc.identifier.uri	http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/6352
dc.description.abstract	This article approaches the problem of pragmatism as a new context of learning, in which the learner intervenes implicatively in the didactic activity and changes its variables through his personal action, based on experience, makes efforts for personal reflection, thinking, performs mental actions and practices of search, research and rediscovery, reworking new knowledge.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Învățare pragmatică	en_US
dc.subject	Postmodernism	en_US
dc.subject	Educație personalizată	en_US
dc.subject	Postmodernism	en_US
dc.subject	Pragmatic learning	en_US
dc.subject	Education personalization	en_US
dc.title	Pragmatica - un nou context al învățării istoriei	en_US
dc.title.alternative	Pragmatics - a new context of learning history	en_US
dc.type	Article	en_US