Abstract:
The article addresses the importance of integrating STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) and expanding the concept to STEAM (adding Arts) or STREAM (including Reading-Writing) in the school curriculum. The STEM/ STEAM/STREAM approach promotes interdisciplinary learning, the development of critical thinking, problem-solving skills, and creativity among students. The article provides an analysis of the evolution of the STEM concept, highlighting how STEM education has become a focal point in school programs worldwide. Furthermore, it emphasizes the importance of incorporating arts and reading-writing into this approach, providing arguments for the development of technical and scientific skills alongside creative and communication skills. The article also highlights examples of countries that have successfully adopted STEM education and promote equal participation of girls and boys in STEM fields. It also emphasizes the importance of teacher training and ensuring adequate resources for the successful implementation of STEM/STEAM/STREAM. The article offers a series of recommendations for implementing the STREAM concept at the curriculum level in Moldovan education, including evaluating the current curriculum, teacher training, identifying educational resources, and promoting interdisciplinary projects. Continuous monitoring and evaluation are underscored to ensure the effectiveness of this educational approach.
Description:
Articolul abordează importanța integrării STEM (Știință, Tehnologie, Inginerie, Matematică) și extinderea conceptului la STEAM (adăugând Arte) sau STREAM (inclusiv Citire-Scriere) în programa școlară. Abordarea STEM/STEAM/ STREAM promovează învățarea interdisciplinară, dezvoltarea gândirii critice, abilitățile de rezolvare a problemelor și creativitatea în rândul elevilor. Articolul oferă o analiză a evoluției conceptului STEM, evidențiind modul în care educația STEM a devenit un punct focal în programele școlare din întreaga lume. În plus, în articol se subliniază importanța încorporării artelor și a citirii-scrisului în această abordare, oferind argumente pentru dezvoltarea abilităților tehnice și științifice alături de abilitățile creative și de comunicare. În articol se evidențiază, de asemenea, exemple de țări care au adoptat cu succes educația STEM și promovează participarea egală a fetelor și băieților în domeniile STEM. De asemenea, în articol se subliniază importanța formării cadrelor didactice și a asigurării resurselor adecvate pentru implementarea cu succes a STEM/ STEAM/STREAM. Articolul oferă o serie de recomandări pentru implementarea conceptului STREAM la nivel de curriculum în învățământul din Republica Moldova, inclusiv evaluarea curriculumului actual, formarea cadrelor didactice, identificarea resurselor educaționale și promovarea proiectelor interdisciplinare. Monitorizarea și evaluarea continuă sunt subliniate pentru a asigura eficacitatea acestei abordări educaționale.
