Tendinte actuale in evaluarea elevilor

NICA, Iuliana Amalia; DUMBRAVEANU, Roza

DSpace Home
→
Centrul Național de Inovații Digitale în Educație ”Clasa Viitorului”
→
Conferințe
→
Educaţia din perspectiva conceptului Clasa Viitorului
→
2023
→
View Item

dc.contributor.author	DUMBRAVEANU, Roza
dc.contributor.author	NICA, Iuliana Amalia
dc.date.accessioned	2024-04-03T11:15:51Z
dc.date.available	2024-04-03T11:15:51Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	DUMBRAVEANU, Roza, NICA, Iuliana Amalia. Tendinte actuale in evaluarea elevilor. În: Educația din perspectiva conceptului Clasei Viitorului: Culegere de articole 3-4 noiembrie 2023. Conferința internațională ediția a 4-a, Chișinău, Moldova. Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă". Chișinău: CEP UPSC, 2023, pp. 40-48. ISBN 978-9975-46-865-7.	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-865-7
dc.identifier.uri	http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/6172
dc.description	Evaluarea reprezintă o componentă esențială în triada didactică predare & învățare & evaluare. Evaluarea reprezintă un proces complex de verificare, examinare, apreciere a rezultatelor obținute de elevi în urma procesului de predare & învățare. Relația dintre predare, învățare și evaluare a fost întotdeauna un subiect de interes pentru cei pasionați de domeniul educație. Această relație a evoluat în timp, reflectând o dinamică trimensională care funcționează cel mai bine atunci când este în echilibru, fiecare componentă este corelată cu celelalte, necesitățile elevilor fiind centrale în toate cele trei componente. În acest articol sunt analizate tendințele de interpretare a rolului evaluării din ultimele decenii în raport cu predarea și învățarea în învățământul preuniversitar, cu accente pe ciclul primar.	en_US
dc.description.abstract	Assessment is an essential component in the didactic triad of teaching & learning & assessment. It is a complex process of verifying, examining, and appreciating the results obtained by students following the teaching & learning process. The relationship between teaching, learning, and assessment has always been a topic of interest for those passionate about education. This relationship has evolved, reflecting a three-dimensional dynamic that works best when in equilibrium; each component is correlated with the others, student needs being central to all three components. This article analyzes the trends in the interpretation of the role of assessment in the last decades concerning teaching and learning in pre-university education, with an emphasis on primary education.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Evaluarea elevilor	en_US
dc.subject	Rolul evaluării elevilor	en_US
dc.subject	Evaluarea în triada didactică	en_US
dc.subject	Tipuri de evaluare a elevului	en_US
dc.subject	Student assessment	en_US
dc.subject	Role of student assessment	en_US
dc.subject	Evaluation in the didactic triad	en_US
dc.subject	Types of student assessment	en_US
dc.title	Tendinte actuale in evaluarea elevilor	en_US
dc.title.alternative	Using innovative applications in classroom	en_US
dc.type	Article	en_US