Istoria Didacticii Matematicii în contextul civilizației Mesopotamiene

RAHIMOV, Svetlana

DSpace Home
→
Colecţia Instituţională
→
Materialele conferinţelor științifice naționale cu participare internațională
→
Abordări inter/transdisciplinare în predarea ştiinţelor reale (concept STEAM)
→
2023
→
View Item

dc.contributor.author	RAHIMOV, Svetlana
dc.date.accessioned	2024-02-24T09:41:46Z
dc.date.available	2024-02-24T09:41:46Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	RAHIMOV, Svetlana. Istoria Didacticii Matematicii în contextul civilizației Mesopotamiene. În: Proceedings of The Third International Scientific Conference "Inter/transdisciplinary approaches in the teaching of the real sciences, (STEAM concept)". Dedicated to the 85th birthday of Professor Ilie Lupu = Materialele Conferinţei Ştiinţifice Internaţionale "Abordări inter/transdisciplinare în predarea ştiinţelor reale, (concept STEAM)". Dedicată a 85-a aniversare a profesorului Ilie Lupu, ediţia a 3-a, October 27-28, 2023. "Ion Creangă" State Pedagogical University of Chisinau, Republic of Moldova. Chișinău: CEP UPS "Ion Creangă", pp. 128-132. ISBN 978-9975-46-813-8.	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-813-8
dc.identifier.uri	http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/5995
dc.description	Ce circumstanțe au stat la baza apariției didacticii matematicii? Inițial, în mod rudimentar, unele idei sporadice atribuibile acestui domeniu au rezultat din utilizarea matematicii în practica cotidiană sub forma unor prescripții sau îndrumări fără clarificări. Rezolvarea problemelor matematice a început să fie o preocupare semnificativă în educarea tinerei generații încă din mileniul II î.Hr. Peste un milion de tablete de argilă conțin diverse informații, inclusiv calcule contabile și operații aritmetice bazate pe sistemul de calcul hexazecimal.	en_US
dc.description.abstract	What circumstances were the basis for the emergence of mathematics didactics? Initially, rudimentarily, some sporadic ideas attributable to this field resulted from the use of mathematics in everyday practice in the form of certain prescriptions or guidelines without clarification. Solving mathematical problems began to be a significant concern in educating the young generation as early as the second millennium BC. Over one million clay tablets contain various pieces of information, including accounting calculations and arithmetic operations based on the hexadecimal numeracy system.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Istoria Didacticii Matematicii	en_US
dc.subject	Civilizația mesopotamiană	en_US
dc.subject	Sistem numeric hexazecimal	en_US
dc.subject	Realizări matematice	en_US
dc.subject	Tăblițe de lut	en_US
dc.subject	History of Didactics of Mathematics	en_US
dc.subject	Mesopotamian civilization	en_US
dc.subject	Hexadecimal numeral system	en_US
dc.subject	Mathematical achievements	en_US
dc.subject	Clay tablets	en_US
dc.title	Istoria Didacticii Matematicii în contextul civilizației Mesopotamiene	en_US
dc.type	Article	en_US