• Îmbunătățirea calității vieții copilului cu CES prin intervenții specifice psihologiei speciale 

  ANCULETE, Ștefania Letiția (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  Increasing the quality of life of children with special educational needs (SEN) through strategies that develop their potential and increase their adaptability in the social and school environment by instrumentality of ...
• Cartea - suport în dezvoltarea inteligenței emoționale la preșcolari 

  URSU, Miluța (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  Books are a powerful tool for developing emotional intelligence in preschoolers. By recognizing and managing emotions, developing empathy and social skills, children can learn to become more aware of their own emotions and ...
• Comportamentele copiilor cu tulburări de dezvoltare, motiv de îngrijorare și acțiune imediată a părinților 

  STROESCU, Daniela-Iulia (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  Articolul își propune să atragă atenția părinților privind necesitatea și importanța identificării oricăror tulburări de dezvoltare a copilului. Este un motiv de îngrijorare și necesită intervenția imediată a părinților ...
• Percepția părinților asupra rezultatelor terapiei Sandplay aplicate copiilor cu CES 

  POPOVICI, Doru Vlad; BURLACU, Lenuța (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  Parents play a particularly important role as partners in education and therapeutic rehabilitation programs, as they can provide a range of useful information for adjusting interventions or monitoring progress. In this ...
• Formarea orientărilor axiologice al elevilor cu CES în spiritul culturii populare 

  POPA, Maria; BUZENCO, Aurica (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  The relationship between education and values takes on a deeper dimension in the formation of axiological orientations in students with SEN (special educational needs), especially through the lens of folk culture. This ...
• Abordare incluzivă a experiențelor de dezvoltare a orientării emoțiilor pozitive a preșcolarilor 

  BUZENCO, Aurica; PÎNZARU, Carmen (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  Emotions, as an essential part of our lives, deeply influence children's behaviors and decisions. The ability to recognize and manage emotions is essential for the harmonious development of everyone, including children. ...
• Perspective ale integrării în învăţământul de masă a copiilor cu tulburări din spectrul autist 

  OLARIU, Carmen-Daniela (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  In Romania, around 80,000 people have autism spectrum disorders, their number increasing every year with at least 850 new cases, and the prevalence of this disorder is 1 in 100 people. Observing the increasing number of ...
• Meanings and implications of logarithmics in speech therapy 

  OLĂRESCU, Valentina; PONOMARI, Dorina (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  Articolul are conotație teoretică, reieșind din vaga cunoaștere și insuficienta aplicație practică a ritmicii logopedice - logoritmicii. Sunt dezvăluite atributele generale, referitoare la scop, obiective, principii, metode ...
• Promovarea sănătății și educație pentru sănătate în instituțiile școlare 

  MAIORESCU, Mircea Tudor; GLAVAN, Aurelia (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  Promovarea sănătății reprezintă un proces complex, care vizează îmbunătățirea controlului asupra factorilor determinanți ai sănătății, atât la nivel individual, cât și comunitar. Educația pentru sănătate joacă un rol ...
• Impactul activităților muzicale în dezvoltarea competențelor de cercetare pentru incluziunea socială la preadolescenți 

  BUZENCO, Aurica; ISTRATE, Ștefan (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  The importance of musical activities in the development of preadolescents and in promoting social inclusion is essential in the context of a constantly changing society. Preadolescents go through a period marked by significant ...
• Chestionar de opinie privind rolul consilierii școlare și vocaționale a elevilor cu cerințe educative speciale 

  DIȚĂ, Iris Ionelia (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  The questionnaire is addressed to the parents of students with disabilities and respectively CES in the secondary school cycle (classes VIII, IX), including home schooling and vocational technical education, including ...
• Dezvoltarea stimei de sine la adolescenți în contextul educației în familie 

  BUZENCO, Aurica; BÂRLĂDEANU, Valentina (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  The development of self-esteem in adolescents, within the context of family education, is crucial for identity formation and adaptation to life’s challenges. Family profoundly influences young people's self perception, ...
• Sindromul Asperger la copii 

  BUZA, Elena (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  Sindromul Asperger reprezintă o formă de tulburare de spectru autist ce influențează maniera în care copiii interacționează, comunică și se comportă. Această condiție poate fi manifestată prin diverse aspecte, inclusiv ...
• Integrarea școlară a adolescenților cu CES, potențiale victime ale fenomenului bullying 

  ARDELEAN, Mărioara (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  During a developmental stage that is both spectacular and challenging, facing life as an adolescent with special educational needs can become truly overwhelming. While the educational ideal we strive for is to provide the ...
• Îmbunătățirea calității vieții copilului cu ces prin intervenții specifice psihologiei speciale 

  ANCULETE, Ștefania Letiția (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  Increasing the quality of life of children with special educational needs (SEN) through strategies that develop their potential and increase their adaptability in the social and school environment by instrumentality of ...
• Particularities and barriers in implementing the inclusion mechanism for children with hearing impairments in early childhood education institutions 

  ADAȘAN, Doina (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  Inclusive early education starts from the idea that every child deserves and has the right to a good start in life. Development at a young age has a decisive significance for the future adult. Development is supported by ...
• Muzica populară şi impactul ei în devenirea spirituală a elevului / popular 

  VIERU, Niculai (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  Folclorul muzical reprezintă zestrea naţională a poporului nostru şi unul dintre pilonii principali a identităţii neamului românesc. Folclorul muzical îşi are rădăcinile în înţelepciunea şi cunoaşterea poporului român, ...
• Autism and the possibility of an independent life 

  STROESCU, Daniela-Iulia (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  Ne-am propus să atragem atenția părinților și să-i determinăm să accepte că autismul nu se vindecă. El se educă cu ajutor specializat printr-un parteneriat instituit între familie și terapeut. În acest scop, am adus în ...
• Creativitatea- factor al dezvoltării - o perspectivă orizontală și verticală 

  TODIRIȘCĂ, Larisa (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  The concept of creativity has been a topic of interest for researchers in various fields, including pedagogy, psychology, logic, aesthetics, literary criticism, and art and science. Creativity plays a vital role in the ...
• Modele teoretice ale autoeducației pentru afirmarea succesului social la adolescenți 

  TĂNĂSESCU, Elena (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2024)

  Prin lucrarea de faţă ne dorim să creionăm câteva aspecte ce ţin de autoeducaţiei, atingând următoarele obiective: identificarea liniilor directoare în definirea conceptului de autoeducaţie, recenzarea și analiza clasificării ...

View more