Neuroscientific approaches to teaching students in the discipline of chemistry

RADU, Larisa Simona

DSpace Home
→
Colecţia Instituţională
→
Materialele conferinţelor științifice naționale cu participare internațională
→
International Congress "Research – Innovation – Innovative Entrepreneurship"
→
View Item

dc.contributor.author	RADU, Larisa Simona
dc.date.accessioned	2024-02-03T04:41:19Z
dc.date.available	2024-02-03T04:41:19Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	RADU, Larisa Simona. Neuroscientific approaches to teaching students in the discipline of chemistry. În: International Congress "Research – Innovation – Innovative Entrepreneurship", 13-14 October 2023. Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău. Chişinău : CEP UPSC, 2023, pp. 204-209. ISBN 978-9975-46-831-2. ISBN 978-9975-46-832-9.	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-831-2
dc.identifier.isbn	978-9975-46-832-9
dc.identifier.uri	http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/5903
dc.description	Dezvoltarea social accelerat progresivă a ultimilor ani a făcut ca educația și recent abordata neuroștiință să devină domenii strâns corelate care explorează modul în care funcționarea creierului uman capacitățile lui cognitive pot informa și îmbunătății practicile pedagogice. Se conturează din ce în ce mai clar, faptul că neuroștiința ajută cadrele didactice să înțeleagă mai bine modul în care educabilii percep actul învățării, dezvoltă și rețin informațiile, ceea ce poate conduce la eficientizarea metodelor de predare. Tipul acesta de abordare interdisciplinară denumită neuroșțiință educațională are ca scop aplicarea practică a cercetărilor științifice asupra creierului în sala de clasă în predarea diferitelor materii școlare. Tehnologiile educaționale pot fi îmbunătățite cu ajutorul studiului asupra funcțiilor și mecanismelor creierului care implică memoria, atenția, motivația, creatiitatea susținând astfel experiențe optime de învățare adecvate și adaptate curriculum-ului. Folosirea tehnicilor din neuroștiințe în predarea chimiei poate optimiza experiențele de învățare ale elevilor și crește gradul de înțelegere de către aceștia a conceptelor chimice.	en_US
dc.description.abstract	The progressive accelerated social development in recent years has made education and the recently approached neuroscience become closely related areas that explore how the human brain works and its cognitive capacities can inform and improve pedagogical practices. It is becoming more and more clear that neuroscience helps teachers to better understand how learners perceive the act of learning, developing and retaining information, which can lead to the efficiency of teaching methods. This type of interdisciplinary approach is called educational neuroscience, aims at the practical application of scientific research on the brain in the classroom in the teaching of various school subjects. Educational technologies can be improved, through the study of brain functions and mechanisms involving memory, attention, motivation, creativity thus supporting optimal learning experiences appropriate and adapted to the curriculum. The use of neuroscience techniques in teaching chemistry can optimize students' learning experiences and increase their understanding of chemical concepts.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	"Ion Creanga" State Pedagogical University of Chisinau	en_US
dc.subject	Neuroștiințe,	en_US
dc.subject	Tehnologii de predare	en_US
dc.subject	Chimie	en_US
dc.subject	Neuroscience	en_US
dc.subject	Teaching technologies	en_US
dc.subject	Chemistry	en_US
dc.title	Neuroscientific approaches to teaching students in the discipline of chemistry	en_US
dc.title.alternative	Abordări neuroștiințifice ale instruirii elevilor la disciplina chimie	en_US
dc.type	Article	en_US