Curricular psychological strategies for developing prosocial behaviour in early school-age students

BEȘU, Ana-Maria

DSpace Home
→
Colecţia Instituţională
→
Materialele conferinţelor științifice naționale cu participare internațională
→
International Congress "Research – Innovation – Innovative Entrepreneurship"
→
View Item

dc.contributor.author	BEȘU, Ana-Maria
dc.date.accessioned	2024-02-02T13:43:48Z
dc.date.available	2024-02-02T13:43:48Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	BEȘU, Ana-Maria. Curricular psychological strategies for developing prosocial behaviour in early school-age students. În: International Congress "Research – Innovation – Innovative Entrepreneurship", 13-14 October 2023. Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău. Chişinău : CEP UPSC, 2023, pp. 51-58. ISBN 978-9975-46-831-2. ISBN 978-9975-46-832-9.	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-831-2
dc.identifier.isbn	978-9975-46-832-9
dc.identifier.uri	http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/5885
dc.description	Toate studiile subliniază importanța educației și intervențiilor care urmăresc să promoveze dezvoltarea empatiei, reglarea emoțiilor și relațiile sociale pozitive în dezvoltarea comportamentului prosocial la copii. Un accent deosebit este pus pe educația timpurie, deoarece este un moment crucial în dezvoltarea comportamentului prosocial la copii. Este important să se recunoască că dezvoltarea comportamentului prosocial la copiii de vârstă școlară mică necesită un efort coordonat și consecvent din partea părinților, cadrelor didactice și a întregii comunități. Prin utilizarea strategiilor curriculare adecvate, putem contribui la formarea unor adulți responsabili și implicați sociale, care pot fi activi și productivi în societatea noastră.	en_US
dc.description.abstract	All studies emphasize the importance of education and interventions that aim to promote the development of empathy, emotion regulation, and positive social relationships in the development of prosocial behavior in children. A special emphasis is placed on early education, as it is a crucial moment in the development of prosocial behavior in children. It is important to recognize that the development of prosocial behavior in young school-age children requires a coordinated and consistent effort from parents, teachers and the entire community. By using appropriate curriculum strategies, we can contribute to the formation of responsible and socially engaged adults who can be active and productive in our society.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	"Ion Creanga" State Pedagogical University of Chisinau	en_US
dc.subject	Comportament prosocial	en_US
dc.subject	Abilități sociale	en_US
dc.subject	Strategii	en_US
dc.subject	Moralitate	en_US
dc.subject	Educaţie timpurie	en_US
dc.subject	Prosocial behavior	en_US
dc.subject	Social skills	en_US
dc.subject	Strategies	en_US
dc.subject	Morality	en_US
dc.subject	Early education	en_US
dc.title	Curricular psychological strategies for developing prosocial behaviour in early school-age students	en_US
dc.title.alternative	Strategii psihologice curriculare de dezvoltare a comportamentului prosocial la elevii de vârstă școlară mică	en_US
dc.type	Article	en_US