Abstract:
In this article we aimed to examine organizational, managerial and functional aspects of extracurricular education (student circles) in nine countries, such as: Great Britain, the USA and Australia as Anglo-Saxon states;, Singapore – Asian state from the Pacific area with a specific system; Spain, France, Belgium and Germany as continental European states; Sweden – representative of the Northern European countries. The analysis focused on the general education system practiced in the mentioned states, the organization of school circles, the types of circles and activities.
Description:
În prezentul articol ne-am propus să examinăm aspecte organizatorice, manageriale și funcționale ale educației extrașcolare (cercurile de elevi) în nouă țări, precum: Marea Britanie, SUA și Australia în calitate de state anglo-saxon;, Singapore – stat asiatic din zona pacificului cu un sistem specific; Spania, Franța, Belgia și Germania în calitate de state european-continentale; Suedia – reprezentat al țărilor nord-europene. În vizorul analizei a intrat sistemul învățământului general, practicat în cadrul statelor menționate, modalitatea organizării cercurilor școlare, tipurile de cercuri și activități.
