Învăţământul superior: tradiţii, valori, perspective

Abstract

Scopul cercetării constă în determinarea reperelor teoretice și demonstrarea funcționalității Modelului pedagogic de valorificare a componentelor mediului școlar în formarea competenței sociale a elevului din clasele primare, ca rezultat al educației sociale. Noutatea şi originalitatea ştiinţifică a investigaţiei sunt obiectivate în: conceptualizarea ideilor privind mediul școlar, educaţia socială; definirea competenței sociale ca rezultat al educației sociale; descrierea competenței sociale a elevul de vârstă școlară mică, conturând astfel Profilul social al elevului de vârstă şcolară mică ce are formată competenţa socială; identificarea și adaptarea metodologiei de valorificare a componentelor mediului școlar în formarea competenței sociale a elevilor din clasele primare; fundamentarea teoretică şi aplicativă a Modelului pedagogic de valorificare a componentelor mediului școlar în formarea competenței sociale a elevilor din clasele primare.