Modele psihopedagogice de pregătire către şcoală a copiilor cu deficienţe vizuale

FRUNZE, Olesea

DSpace Home
→
Facultatea Psihologie şi Psihopedagogie Specială
→
Articole
→
View Item

dc.contributor.author	FRUNZE, Olesea
dc.date.accessioned	2017-01-30T06:44:39Z
dc.date.available	2017-01-30T06:44:39Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	FRUNZE, Olesea. Modele psihopedagogice de pregătire către şcoală a copiilor cu deficienţe vizuale. In: Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului: materialele conf. şt. anuale a profesorilor şi cercetătorilor UPS „Ion Creangă”. Univ. Ped. de Stat „Ion Creangă”; coord. şt. Ig. RACU, col. red. C. PERJAN, G. TOPOR, A. SOLCAN [et al.]: [in 2 vol.]. Chişinău: S. n., 2014 (Tipogr. UPS „Ion Creangă”), vol. 1, p. 468-474. Bibliogr.- 4 titl.	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/523
dc.description.abstract	Visually impaired children have unique educational and development needs that are direct results of their inability, or limited ability, to observe the environmet and reapond accordingly. This article defines the problems of visual loss that result in unique educational needsand details how khowledge of the impact of the loss of vision is essential for the provision of meaningful services to blind and visually impaired children.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.subject	psihopedagogie speciala	en_US
dc.subject	copii cu deficiente vizuale--pregatire catre scoala--modele psihopedagogice	en_US
dc.subject	psihopedagogie speciala corectionala--copii cu deficiente vizuale--pregatire catre scoala	en_US
dc.subject	psihopedagogie speciala corectionala--copii cu cecitate--pregatire pentru scoala	en_US
dc.title	Modele psihopedagogice de pregătire către şcoală a copiilor cu deficienţe vizuale	en_US
dc.type	Materialele Conferintei	en_US