Показатель трудности важен для определения характеристики тестового задания и помогает проранжировать задания, входящие в тест по степени сложности. Благодаря этому можно определить место задания в тесте. Исходя из вышеизложенного, могу сделать вывод, что грамотно составленные и апробированные тесты позволяют достичь коэффициента надежности 0,9. Установлено, что надежность теста повышается при увеличении количества тестовых заданий. Мною замечено, что тест, нацеленный на проверку усвоения конкретной темы, всегда будет более надежным, чем тест, направленный на проверку всего раздела (курса), охватывающий значительное количество материала — закономерностей, концепций, фактов. Происходит это именно 111 потому, что содержательное разнообразие последнего выше. Наибольшую практическую ценность имеют задания, на которые правильно отвечают 45—80% обучаемых.