Abstract:
The efficiency of the learning process can be assessed after evaluating the school results. The article describes the method of investigation and argues the effectiveness of its use in the formative assessment of high school students in geography lessons. By applying the investigation, students become more responsible and more interested in their own learning. Through research, discovery, students become more curious, more attentive, more organized and collaborative, thus making progress in learning.
Description:
Eficiența procesului de învățare poate fi apreciată după evaluarea rezultatelor școlare. În articol se descrie metoda investigației și se argumentează eficiența utilizării ei în cadrul evaluării formative a liceenilor la lecțiile de geografie. Prin aplicarea investigației elevii devin mai responsabili și mai interesați de propria învățare. Prin cercetare, descoperire, elevii devin mai curioși, mai atenți, mai organizați și colaborativi, astfel obținând progres în învățare.
