REPOZITORIU UPSC
Motivația elevilor pentru studierea matematicii. Considerente teoretico-praxiologice
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | SALI, Larisa | |
| dc.contributor.author | COVALCIUC, Mirela | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-07T03:16:56Z | |
| dc.date.available | 2023-07-07T03:16:56Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.citation | SALI, Larisa, COVALCIUC, Mirela. Motivația elevilor pentru studierea matematicii. Considerente teoretico-praxiologice. În: Conferința Republicană a Cadrelor Didactice, 26-27 februarie 2022. Vol. 1: Didactica științelor exacte. Chişinău: UST, 2022, pp. 66-72. ISBN 978-9975-76-383-7. | en_US |
| dc.identifier.isbn | 978-9975-76-382-0 | |
| dc.identifier.isbn | 978-9975-76-383-7 | |
| dc.identifier.uri | http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/5113 | |
| dc.description | În lucrare sunt prezentate unele aspecte privind motivația pentru învățare ca fenomen și, în particular, sunt scoase în evidență unele strategii de sporire a motivației pentru studierea matematicii. Sunt propuse exemple de contexte care pot crește atractivitatea conținuturilor matematice și trezi interesul elevilor. | en_US |
| dc.description.abstract | The paper presents some aspects of motivation to learn as a phenomenon and, in particular, highlights some strategies to increase motivation to study mathematics. Examples of contexts are proposed that can increase the attractiveness of mathematical content and arouse students' interest. | en_US |
| dc.language.iso | ro | en_US |
| dc.publisher | Universitatea de Stat din Tiraspol | en_US |
| dc.subject | Motivație | en_US |
| dc.subject | Educație matematică | en_US |
| dc.subject | Emoție | en_US |
| dc.subject | Interes cognitiv | en_US |
| dc.subject | Motivation | en_US |
| dc.subject | Mathematical education | en_US |
| dc.subject | Emotion | en_US |
| dc.subject | Cognitive interest | en_US |
| dc.title | Motivația elevilor pentru studierea matematicii. Considerente teoretico-praxiologice | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
