Conceptul STEM/STEAM/STREAM – un imperativ al secolului XXI

OLARI, Victoria; ZAVTUR, Ludmila

DSpace Home
→
Colecţia Instituţională
→
Materialele conferinţelor științifice naționale cu participare internațională
→
Abordări inter/transdisciplinare în predarea ştiinţelor reale (concept STEAM)
→
2022
→
View Item

dc.contributor.author	OLARI, Victoria
dc.contributor.author	ZAVTUR, Ludmila
dc.date.accessioned	2023-06-16T12:07:41Z
dc.date.available	2023-06-16T12:07:41Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	OLARI, Victoria, ZAVTUR, Ludmila. Conceptul STEM/STEAM/STREAM – un imperativ al secolului XXI. În: Materialele Conferinței Științifice Internaționale "Abordări inter/transdisciplinare în predarea științelor reale, (concept STEAM)", ediția a 2-a. Chişinău: UST, 28-29 Octombrie 2022, pp. 503-506. ISBN 978-9975-76-411-7.	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-76-411-7
dc.identifier.uri	http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/4992
dc.description	Profesiile viitorului se schimbă de la o zi la alta într-un tempou exponențial, cunoștințele și competențele dezvoltate astăzi la elevi nu sunt suficiente pentru a-i pregăti pentru viață. De când a apărut conceptele STEM/STEAM/STREAM profesorii au fost încurajați să integreze Știința, Tehnologia, Ingineria și Matematica în programele de învățământ pentru a se asigura că elevii sunt pregătiți să se încadreze pe piața muncii din ce în ce mai axată pe Știință și Inginerie. Defalcarea materiilor de studiu prin dezvoltarea unor forme de învățare multidisciplinară și bazată pe fenomene, precum extinderea STEM către STEAM către STREAM, adaugă o dimensiune umană și creativă care poate da un suflu nou învățării.	en_US
dc.description.abstract	The professions of the future are changing exponentially from day to day, and the knowledge and skills developed in students today are not enough to prepare them for life. Since the emergence of the STEM/STEAM/STREAM concepts, teachers have been encouraged to integrate Science, Technology, Engineering and Mathematics into the curriculum to ensure that students are prepared for the increasingly Science and Engineering driven job market. Breaking down subject areas by developing multidisciplinary and phenomenon-based forms of learning, such as extending STEM to STEAM to STREAM, adds a human and creative dimension that can breathe new life into learning.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Concept STEM	en_US
dc.subject	Gândire critică	en_US
dc.subject	Educația STEM	en_US
dc.subject	Abordare interdisciplinară	en_US
dc.subject	Tip de educație	en_US
dc.subject	Critical thinking	en_US
dc.subject	STEM education	en_US
dc.title	Conceptul STEM/STEAM/STREAM – un imperativ al secolului XXI	en_US
dc.type	Article	en_US