Interdisciplinaritatea - corelarea limbajelor disciplinelor școlare

VERINGĂ, Tamara

dc.contributor.author	VERINGĂ, Tamara
dc.date.accessioned	2023-06-09T12:34:46Z
dc.date.available	2023-06-09T12:34:46Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	VERINGĂ, Tamara. Interdisciplinaritatea - corelarea limbajelor disciplinelor școlare. În: Materialele Conferinţei ştiinţifice internaţionale "Abordări inter/transdisciplinare în predarea ştiinţelor reale, (concept STEAM)", vol.2: Implementarea inter/transdisciplinarităţii în procesul de predare-învăţare a fizicii şi ştiinţelor tehnice (concept STEAM) & Integrarea STEAM în procesul de studiere a biologiei, chimiei şi geografiei. Chişinău: UST, 2021, pp. 189-192. ISBN 978-9975-76-358-5.	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-76-356-1
dc.identifier.isbn	978-9975-76-358-5
dc.identifier.uri	http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/4945
dc.description	Dacă analizăm conceptul interdisciplinarității din perspectiva afirmației poetului filozof M. Eminescu: „Toate-s vechi și noi sunt toate.”, putem spune că, profesorii întotdeauna au făcut conexiuni interdisciplinare în predare-învățare-evaluare . Elementul de noutate este integrarea activ-participativă a elevului în demersul didactic, urmărind atingerea tuturor obiectivelor ariilor curriculare într-un context cu scopul realizării finalităților educaționale. Demersurile didactice interdisciplinare sunt orientate spre a ști, a ști să faci, a ști să fii și a ști să devii, formând elevilor competențe intelectuale, metodologice, de comunicare științifică și comportamentală/atitudinală.	en_US
dc.description.abstract	If we analyze the concept of interdisciplinarity from the perspective of the statement of the philosopher poet M. Eminescu: "All are old and we are all.", We can say that teachers have always made interdisciplinary connections in teaching-learning-assessment. The novelty element is the active-participatory integration of the student in the didactic approach, aiming to achieve all the objectives of the curricular areas in a context in order to achieve the educational goals. The interdisciplinary didactic approaches are oriented towards knowing, knowing how to do, knowing how to be and knowing how to become, forming to the students intellectual, methodological competences, scientific and behavioral / attitudinal communication skills.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea de Stat din Tiraspol	en_US
dc.subject	Interdisciplinaritate	en_US
dc.subject	Text literar	en_US
dc.subject	Conținut tematic	en_US
dc.subject	Proiect de grup	en_US
dc.subject	Metoda inteligențelor multiple	en_US
dc.subject	Întrebări cauzale	en_US
dc.subject	Interdisciplinarity	en_US
dc.subject	Literary text	en_US
dc.subject	Thematic content	en_US
dc.subject	Group project	en_US
dc.subject	Multiple intelligences method	en_US
dc.subject	Causal questions	en_US
dc.title	Interdisciplinaritatea - corelarea limbajelor disciplinelor școlare	en_US
dc.type	Article	en_US