REPOZITORIU UPSC
Practical premises for the pedagogical model of integrating information and communication technologies in the process of teaching-learning of biology
- DSpace Home
- →
- Colecţia Instituţională
- →
- Materialele conferinţelor științifice naționale cu participare internațională
- →
- Abordări inter/transdisciplinare în predarea ştiinţelor reale (concept STEAM)
- →
- 2021
- →
- Vol. 2: Implementarea inter/transdisciplinarităţii în procesul de predare-învăţare a fizicii şi ştiinţelor tehnice (concept STEAM) & Integrarea STEAM în procesul de studiere a biologiei, chimiei şi geografiei
- →
- View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | BADARNE, Ghalib | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-06T11:56:03Z | |
| dc.date.available | 2023-06-06T11:56:03Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.citation | BADARNE, Ghalib. Practical premises for the pedagogical model of integrating information and communication technologies in the process of teaching-learning of biology. În: Materialele Conferinţei ştiinţifice internaţionale "Abordări inter/transdisciplinare în predarea ştiinţelor reale, (concept STEAM)", vol.2: Implementarea inter/transdisciplinarităţii în procesul de predare-învăţare a fizicii şi ştiinţelor tehnice (concept STEAM) & Integrarea STEAM în procesul de studiere a biologiei, chimiei şi geografiei. Chişinău: UST, 2021, pp. 99-109. ISBN 978-9975-76-358-5. | en_US |
| dc.identifier.isbn | 978-9975-76-356-1 | |
| dc.identifier.isbn | 978-9975-76-358-5 | |
| dc.identifier.uri | http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/4882 | |
| dc.description | În lucrarea se prezintă reperele practice ale modelului pedagogic de integrare a TIC în procesul de predare-învățare a biologiei, elaborat în cadrul cercetării cu tema: Integrarea Tehnologiilor Informaționale și Comunicaționale în procesul de predare-învățare a biologiei din cadrul învățământului gimnazial din Israel. Sunt analizate instrumentele metodologice și digitale pe care le poate utiliza profesorul la lecțiile de biologie pentru predare-învățare-evaluare, dar prezentate resursele digitale ce pot fi utilizate de către elevi. | en_US |
| dc.description.abstract | The paper presents the practical landmarks of the pedagogical model of ICT integration in the teaching-learning process of biology, developed in the research with the theme: Integration of Information and Communication Technologies in the teaching-learning process of biology within middle school education from Israel. The methodological and digital tools that the teacher can use in biology lessons for teaching-learningassessment are analysed, and the digital resources that can be used by students are presented. | en_US |
| dc.language.iso | en | en_US |
| dc.publisher | Universitatea de Stat din Tiraspol | en_US |
| dc.subject | Teaching-learning process of biology | en_US |
| dc.subject | Information and communication technologies | en_US |
| dc.subject | Digital Portfolio | en_US |
| dc.subject | Project-Based Learning | en_US |
| dc.subject | Predare-învățare a biologiei | en_US |
| dc.subject | Tehnologii informaționale și comunicaționale | en_US |
| dc.subject | Portofoliu digital | en_US |
| dc.subject | Învățare bazată pe proiecte | en_US |
| dc.title | Practical premises for the pedagogical model of integrating information and communication technologies in the process of teaching-learning of biology | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
