Unele consideraţii privind realizarea funcţiilor evaluării rezultatelor şcolare în învăţământul primar

Abstract

Necesitatea asigurării calităţii învăţământului, dictată de evoluţia social-economică, actualizează schimbările ce se produc în sistemul educaţional din ţară. În ultimele decenii au loc procese active de scimbare şi modernizare a curriculumului, a formelor şi metodelor de predare-învăţare-evaluare. Calitatea învăţământului se prezintă ca o caracteristică integrate procesului educativ şi a rezultatelor acestui proces, ţinând cont de trebuinţele personalităţii, societăţii şi statului. Necesitatea spotirii calităţii procesului educativ prin eficientizarea activităţii evaluative a pedagogului şi elevului este confirmată printr-un şir de politici educaţionale