Diminuarea comportamentului agresiv la preșcolari

Abstract

The aim of the research: to study the peculiarities of aggression according to gender and age, the psychological climate in the family, the collective social status of preschool children and the development of a complex program of psychological intervention to reduce aggressive behavior in children of this age. Scientific novelty and originality: for the first time at national level, a comparative-experimental study was conducted on aggressive behavior in preschool according to age, gender, psychological climate in the family and social status in the group of preschool; a methodology for diagnosing aggressive behavior in preschool was developed; the complex program of psychological intervention for the reduction of aggressive behavior in preschool was developed and implemented. The results obtained that contribute to solving an important scientific problem lie in: identifying the peculiarities of aggression in preschool children and developing and implementing a complex program of psychological intervention focused on the formation of social skills and anger management in preschool children, on the formation of new problem-solving skills for parents and teachers involved in the instructional-educational process, which has contributed to reducing aggressive behavior in preschool children.

Цель исследования: изучить особенности проявления агрессии в зависимости от пола и возраста, психологического климата в семье, коллективного социального статуса детей дошкольного возраста и разработать комплексную программу психологического воздействия для снижения агрессивного поведения у детей этого возраста.

Научная новизна и оригинальность: впервые на отечественном уровне проведено сравнительно-экспериментальное исследование агрессивного поведения дошкольников в зависимости от возраста, пола, психологического климата в семье и социального положения в группе дошкольников; разработана методология диагностики агрессивного поведения у дошкольников; разработана и реализована комплексная программа психологического воздействия для снижения агрессивного поведения дошкольников. Полученные результаты, способствующие решению важной научной проблемы, заключаются в: выявлении особенностей проявления агрессии у детей дошкольного возраста и разработке и реализации комплексной программы психологического воздействия, направленной на формирование навыков общения и управления гневом у детей дошкольного возраста, на формирование новых навыков решения проблем у родителей и педагогов, участвующих в учебно-воспитательном процессе, что способствовало бы снижению агрессивного поведения дошкольников.