REPOZITORIU UPSC
Repere în elaborarea criteriilor de evaluare ale competențelor școlare în învățământul primar
- DSpace Home
- →
- Colecţia Instituţională
- →
- Materialele conferinţelor științifice naționale cu participare internațională
- →
- Învățământul superior: tradiţii, valori, perspective. Conferinţa ştiinţifică internaţională
- →
- 2020
- →
- Vol. 2: Pedagogia Școlii Superioare și Psihopedagogie și Pedagogie în Învățământul Preșcolar și Primar
- →
- View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | STRATAN, Victoria | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-27T08:55:47Z | |
| dc.date.available | 2023-02-27T08:55:47Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.citation | STRATAN, Victoria. Repere în elaborarea criteriilor de evaluare ale competențelor școlare în învățământul primar. În: Materialele conferinţei ştiinţifice naţionale cu participare internaţională "Învăţământ superior: tradiţii, valori, perspective", 29-30 septembrie 2020, vol. 2 : Pedagogia Şcolii Superioare şi Psihopedagogie şi Pedagogie în Învăţământul Preşcolar şi Primar. Chişinău: UST, 2020, pp. 260-264. ISBN 978-9975- 76-313-4. | en_US |
| dc.identifier.isbn | 978-9975-76-311-0 | |
| dc.identifier.isbn | 978-9975-76-313-4 | |
| dc.identifier.uri | http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/4280 | |
| dc.description | In modern evaluation, the phrase "assessment criterion" is the central notion. The existence and judicious development of the evaluation criteria is essential for any type of assessment. The article interprets the meanings of the concept of 'assessment criterion' and describes models of interpretation of the criteria in the school assessment. Requirements for the development of evaluation criteria are presented in order to make the teaching-learning-assessment process more efficient. | en_US |
| dc.description.abstract | In modern evaluation, the phrase "assessment criterion" is the central notion. The existence and judicious development of the evaluation criteria is essential for any type of assessment. The article interprets the meanings of the concept of 'assessment criterion' and describes models of interpretation of the criteria in the school assessment. Requirements for the development of evaluation criteria are presented in order to make the teaching-learning-assessment process more efficient. | en_US |
| dc.language.iso | ro | en_US |
| dc.publisher | Universitatea de Stat din Tiraspol | en_US |
| dc.subject | Evaluare | en_US |
| dc.subject | Criteriu de evaluare | en_US |
| dc.subject | Competențe | en_US |
| dc.subject | Învăţământ primar | en_US |
| dc.subject | Evaluation | en_US |
| dc.subject | Evaluation criterion | en_US |
| dc.subject | Competences | en_US |
| dc.subject | Primary education | en_US |
| dc.title | Repere în elaborarea criteriilor de evaluare ale competențelor școlare în învățământul primar | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
