Instruirea problematizată - forţă integratoare a activităţii creative la elevii de vârstă școlară mică

FLUIERAR, Valentina

dc.contributor.author	FLUIERAR, Valentina
dc.date.accessioned	2023-02-21T14:08:51Z
dc.date.available	2023-02-21T14:08:51Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	FLUIERAR, Valentina. Instruirea problematizată - forţă integratoare a activităţii creative la elevii de vârstă școlară mică. În: Materialele conferinţei ştiinţifice naţionale cu participare internaţională "Învăţământ superior: tradiţii, valori, perspective", 29-30 septembrie 2020, vol. 2 : Pedagogia Şcolii Superioare şi Psihopedagogie şi Pedagogie în Învăţământul Preşcolar şi Primar. Chişinău: UST, 2020, pp. 162-168. ISBN 978-9975- 76-313-4.	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-76-311-0
dc.identifier.isbn	978-9975-76-313-4
dc.identifier.uri	http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/4225
dc.description	Problema abordată reflectă aspectele esențiale ale activităţii creative la elevii de vârstă şcolară mică. Elementul dominant în gestionarea mijloacelor didactice eficiente pentru soluţionarea problemei date constă în aspectul instrumental, operațional apt pentru încadrarea elevului mic în procesul de căutare a relaţiilor dintre obiectele şi fenomenele naturii – proces care asigură formarea premiselor unor moduri generalizate de acţiuni mentale şi practice. Abordarea holistică, în plan didactic, a instruirii problematizate scoate în evidenţă potenţialul său euristic şi activizator, iar rezolvarea sarcinilor-problemă devine rezultatul activităţii creative efectuate de elevi.	en_US
dc.description.abstract	The issue addressed reflects the essential aspects of creative activity in early age pupils. The dominant element in the management of effective teaching aids for solving the given problem consists in the instrumental, operational aspect suitable for framing the young school age pupils in the process of searching for relationships between objects and natural phenomena – a process that ensures the formation of generalized ways of mental and practical actions. The holistic approach, in didactic plan, of the problematic training highlights its heuristic and activating potential, and the solving of the problem-tasks becomes the result of the creative activity performed by the pupils.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea de Stat din Tiraspol	en_US
dc.subject	Pedagogie	en_US
dc.subject	Metode de învăţare	en_US
dc.subject	Instruire problematizată	en_US
dc.subject	Învăţământ primar	en_US
dc.subject	Pedagogy	en_US
dc.subject	Learning methods	en_US
dc.subject	Problem-based training	en_US
dc.subject	Primary education	en_US
dc.title	Instruirea problematizată - forţă integratoare a activităţii creative la elevii de vârstă școlară mică	en_US
dc.type	Article	en_US