Методология формирования и развития информационной компетентности учащихся профессиональных школ средствами куррикулярной и экстракуррикулярной деятельности

Abstract

Область исследования: Педагогика. Школьное образование (по ступеням и учебным дисциплинам). Цель исследования: Теоретическое обоснование, разработка и экспериментальная проверка дидактической модели, направленной на формирование и развитие информационной компетентности учащихся профессиональных школ средствами куррикулярной деятельности и экстракуррикулярной деятельности. Практическая значимость исследования состоит в возможности внедрения разработанной дидактической модели в образовательный процесс всех учебных заведений, предлагающих программы подготовки кадров рабочих профессий при некоторой модификации, учитывая специфику преподаваемой дисциплины.

Field of study: Pedagogical Sciences. School Education (on stages and educational disciplines). Aim of the research: Theoretical foundation, development and experimental verification of a didactic model aimed at the formation and development of information competence of professional school students by means of curricular and extracurricular activities. The result obtained, which contributes to the solution of an important scientific problem, is the development of the theoretical and methodological foundations of a didactic model of the training process and the development of the information competency of students from professional schools through curricular and extracurricular activities, which contributed to increasing the efficiency of the training of future workers from the system of technical and vocational education.

Domeniul de studiu: Științe pedagogice. Didactica școlară (pe trepte și discipline de învățământ) Scopul cercetării: fundamentarea teoretică, elaborarea și verificarea experimentală a unui model didactic care vizează formarea și dezvoltarea competenței informaționale a elevilor din școlile profesionale prin intermediul activităților curriculare și extracurriculare. Valoarea aplicativă a lucrării constă în posibilitatea introducerii modelului didactic dezvoltat în procesul educațional al tuturor instituțiilor de învățământ care oferă programe de formare pentru muncitori calificați cu unele modificări, ținând cont de specificul disciplinei citite.