Problema sensului cuvintelor în preșcolaritate

MOCANU, Liuba; ALUNGULESEI, Cristina-Elena

dc.contributor.author	MOCANU, Liuba
dc.contributor.author	ALUNGULESEI, Cristina-Elena
dc.date.accessioned	2023-01-31T14:12:35Z
dc.date.available	2023-01-31T14:12:35Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	MOCANU, Liuba, ALUNGULESEI, Cristina-Elena. Problema sensului cuvintelor în preșcolaritate. În: Calitate în educație - imperativ al societății contemporane : Materialele conferinței ştiințifice naţională cu participare internaţională, 4-5 decembrie, 2020. Chişinău: UPS "Ion Creangă", 2020, vol. 1, pp. 282-285. ISBN 978-9975-46-482-6 ; ISBN 978-9975-46-483-3 (Vol. 1).	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-482-6
dc.identifier.isbn	978-9975-46-483-3
dc.identifier.uri	http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/4016
dc.description.abstract	The article reveals the issue of vocabulary and words meaning from a linguistic, psychological and pedagogical viewpoint. The idea forwarded is that the enrichment of vocabulary in the preschoolers takes place both quantitatively, numerically and qualitatively. The latter refers to children's comprehension of the word’s meaning. It has been shown that the elder preschooler can understand and explain the sense of words.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Words	en_US
dc.subject	Quantity	en_US
dc.subject	Quality	en_US
dc.subject	Preschool	en_US
dc.subject	Vocabulary	en_US
dc.title	Problema sensului cuvintelor în preșcolaritate	en_US
dc.type	Article	en_US