Teorii ale învățării din perspectiva dezvoltarii personale

GLOBU, Nelea

DSpace Home
→
Colecţia Instituţională
→
Materialele conferinţelor științifice naționale cu participare internațională
→
Învățământul superior: tradiţii, valori, perspective. Conferinţa ştiinţifică internaţională
→
2022
→
View Item

dc.contributor.author	GLOBU, Nelea
dc.date.accessioned	2023-01-20T10:34:18Z
dc.date.available	2023-01-20T10:34:18Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	GLOBU, Nelea. Teorii ale învățării din perspectiva dezvoltarii personale. În : Conferinţa ştiinţifică internaţională „Învățământul superior: tradiţii, valori, perspective”, 1-2 octombrie [2022]. Chişinău: CEP UPSC, 2022, vol. 2, pp. 197-204. ISBN 978-9975-46-669-1 ; ISBN 978-9975-46-671-4 (Vol. 2).	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-669-1
dc.identifier.isbn	978-9975-46-671-4
dc.identifier.uri	http://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/3917
dc.description	În acest articol ne-am propus identificarea unor premise teoretice de învățare, modele de învățare privind dezvoltarea personală a elevilor și impactul lor. În contextul dezvoltării personale, susținem Modelul socio-constructivist de învățare, care accentuază importanţa socializării, punând în relaţie procesele cognitive cu interacţiunile sociale şi confruntările de idei care au loc cu ocazia acestor interacţiuni, valorizând deopotrivă, învăţarea şi socializarea constructivistă, care asigură o învăţare pragmatică, cunoaşterea umană se construieşte printr-un proces creator şi activ, cei ce învaţă, construiesc o nouă cunoaştere pe temeliile învăţărilor anterioare, experimentând şi reflectând asupra experienţelor.	en_US
dc.description.abstract	In this article we set out to identify some theoretical learning premises, learning models regarding the personal development of students and their impact. In the context of personal development, we support the socio-constructivist model of learning, which emphasizes the importance of socialization, relating cognitive processes to social interactions and the confrontations of ideas that take place during these interactions, valuing both learning and constructivist socialization, which ensures a learning pragmatically, human knowledge is built through a creative and active process, those who learn, build new knowledge on the foundations of previous learning, experimenting and reflecting on experiences.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Learning models	en_US
dc.subject	Personal development	en_US
dc.subject	Modele de învățare	en_US
dc.subject	Dezvoltare personală	en_US
dc.subject	Cognitivism	en_US
dc.subject	Constructivism	en_US
dc.title	Teorii ale învățării din perspectiva dezvoltarii personale	en_US
dc.type	Article	en_US