Abstract:
The article describes the data obtained from the study of the emotional state of fifth-grade students during the period of adaptation to secondary school. Students from different categories of families are studied. The impact of social factors in the adaptation process and the increased level of anxiety and stress in children from incomplete families and with absent parents has been established.
Description:
În articol se descriu datele obținute în urma studierii stării emoționale la elevii din clasele a V-a în perioada de adaptare la treapta gimnazială. Se studiază elevii din diferite categorii de familii. S-a stabilit impactul factorilor sociali în procesul de adaptare și nivelul crescut de anxietate și stres la copiii din familii incomplete și cu părinții absenți.
