Abstract:
The article elucidates some aspects of teacher personality in the context of the evaluation process. The personality traits and attributes of the teacher involved in the evaluative act are reflected, and the system of indicators and descriptors that shape the meaning of the concept of teachers' evaluative competence is presented. In the context of promoting quality education and authentic evaluation, it specifies the symptoms to avoid as an evaluator.
Description:
Articolul elucidează unele aspecte privind personalitatea cadrului didactic în contextul procesului evaluativ. Sunt oglindite trăsăturile şi însușirile de personalitate ale profesorului implicate în actul evaluativ, se prezintă sistemul de indicatori și descriptori ce configurează semnificația conceptului de competență evaluativă ale cadrelor didactice. În contextul promovării educației de calitate și a evaluării autentice, se specifică simptomele de evitat în calitate de evaluator.
