The impact of education on the personality of children with mild mental disabilities

MOCANU, Cornelia

dc.contributor.author	MOCANU, Cornelia
dc.date.accessioned	2022-11-08T10:31:16Z
dc.date.available	2022-11-08T10:31:16Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	MOCANU, Cornelia.The impact of education on the personality of children with mild mental disabilities. În : Educația privind drepturile copilului: experiențe și perspective în învățământul preșcolar și primar" : Materiale ale conferinței științifice internaționale, 26 noiembrie 2021. Chişinău : CEP UPS, 2022, pp. 317-320. ISBN 978-9975-46-617-2.	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-617-2
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/3615
dc.description	The socialization process of children with mental disabilities faces difficult problems to solve, such as the lack of interpersonal communication skills in the environment of people without disabilities; the non-existence of the need to communicate; inadequate self-esteem; negative perception of other people; egocentrism; the inclination to be maintained and protected.The life of the mentally handicapped child does not involve wide contact with his peers: if the child is institutionalized, then he is surrounded by people with similar social-mental and communicative problems; if they are in the family, then only the family, the relatives, are next to them, therefore the need for a deep analysis of the laws of communication development in the category given by children	en_US
dc.description.abstract	Procesul de socializare a copiilor cu deficienţă mintală se confruntă cu probleme greu de soluţionat, cum ar fi lipsa deprinderilor de comunicare interpersonală în mediul persoanelor fără deficienţe; inexistenţa necesităţii de a comunica; autoaprecierea inadecvată; perceperea negativă a altor persoane; egocentrismul; înclinaţia spre a fi întreţinuţi şi tutelaţi. Viaţa copilului cu deficienţă mintală nu presupune contactul larg cu semenii săi: dacă copilul este instituţionalizat, atunci el este înconjurat de persoane cu probleme social-psihice şi comunicative asemănătoare; dacă se află în familie, atunci alături sunt doar familia, rudele, de aceea necesitatea unei analize profunde a legităţilor de dezvoltare a comunicării la categoria dată de copii.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Dizabilități	en_US
dc.subject	Mintal	en_US
dc.subject	Incluziune	en_US
dc.subject	Competențe sociale	en_US
dc.subject	Activități extradidactice	en_US
dc.subject	Disabilities	en_US
dc.subject	Mental	en_US
dc.subject	Inclusion	en_US
dc.subject	Social skills	en_US
dc.subject	Extra didactic activities	en_US
dc.title	The impact of education on the personality of children with mild mental disabilities	en_US
dc.title.alternative	Impactul educaţiei asupra personalităţii copiilor cu dizabilităţi mintale uşoare	en_US
dc.type	Article	en_US