Abstract:
Prin acest articol ne propunem să arătăm avantajele activităților integrate în învățământul
preșcolar, demonstrând totodată că această abordare didactică este una care rezonează cu caracteristicile
societății contemporane, societate aflată într-un continuu proces de schimbare și adaptare la noile realități
tehnologice, climaterice, biologice, etc. Vom face asta arătând la nivel teoretic ce înseamnă „activități
integrate”, care este scopul acestei abordări didactice și cum pot fi aplicate la clasă activitățile respective.
Description:
Through this article we aim to show the advantages of integrated activities in preschool
education, while demonstrating that this didactic approach is one that resonates with the characteristics of
contemporary society, a society in a continuous process of change and adaptation to new technological,
climatic, biological, etc. realities. We will do this by showing at a theoretical level what “integrated
activities” mean, what is the purpose of this teaching approach and how those activities can be applied in the
classroom.
