Abstract:
În articol sunt prezentate diverse abordări ale conceptelor drepturi, obligații, educație pentru
drepturile omului, educație pentru drepturile copilului în vederea evidențierii necesității informării și formării
elevului de vârsta școlară mică în spiritul valorilor democratice, toleranței, păcii, nondiscriminării. Au fost
analizate prevederile documentelor de politici educaționale și normative privind valorificarea educației
pentru drepturile copilului în cadrul disciplinei Dezvoltarea personală la nivelul învățământului primar.
Description:
The article presents various approaches to the concepts of rights, obligations, human rights
education, children's rights education in order to highlight the need for information and training of young
schoolchildren in the spirit of democratic values, tolerance, peace, and non-discrimination. It analyzed the
provisions of the educational and normative policy documents regarding the valorization of education for
children's rights within the framework of the discipline „Personal development”, at the level of primary
education.
