Integration vs school inclusion. Terminological developments

FRĂȚILĂ, Alina

dc.contributor.author	FRĂȚILĂ, Alina
dc.date.accessioned	2022-10-20T07:40:50Z
dc.date.available	2022-10-20T07:40:50Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	FRĂȚILĂ, Alina. Integrare vs incluziune școlară. Evoluții terminologice. În : Educația privind drepturile copilului: experiențe și perspective în învățământul preșcolar și primar" : Materiale ale conferinței științifice internaționale, 26.11.2021. Chişinău : CEP UPS, 2022, pp. 106-109. ISBN 978-9975-46-617-2.	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-617-2
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/3562
dc.description	The right to education is one of the most important human rights. Education acts as a multiplier, because it in turn allows all people, including people with disabilities, to enjoy other human rights. Improves economic, social and cultural rights. When students with special educational needs enter the education system, we often hear the words "integration" or "inclusion" to describe the type of class in which they will study. In some cases, the terms are used interchangeably, referring to the fact that students are “integrated into a regular class” or “included in a regular class. "There are, however, significant differences between the two. It is important to know the difference if we want to create an inclusive school and an inclusive society.	en_US
dc.description.abstract	Dreptul la educație este unul dintre cele mai importante drepturi ale omului. Educația acționează ca un multiplicator, deoarece la rândul său permite tuturor oamenilor, inclusiv persoanelor cu dizabilități, să se bucure de alte drepturi ale omului. Îmbunătățește drepturile economice, sociale și culturale. Când elevii cu nevoi educaționale speciale intră în sistemul de învățământ, auzim adesea cuvintele „integrare” sau „incluziune” pentru a descrie tipul clasei în care vor studia. În unele cazuri, termenii sunt folositi în mod interschimbabil, referindu-se la faptul că elevii sunt „integrați într-o clasă obișnuită” sau „incluși într-o clasă obișnuită. ” Există, totuși, diferențe semnificative între cele două. Este important să știm diferența dacă vrem să creăm o școală incluzivă și o societate incluzivă.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Integrare	en_US
dc.subject	Incluziune	en_US
dc.subject	Elevi cu nevoi speciale	en_US
dc.subject	Școala incluzivă	en_US
dc.subject	Integration	en_US
dc.subject	Inclusion	en_US
dc.subject	Students with special needs	en_US
dc.subject	Inclusive school	en_US
dc.title	Integration vs school inclusion. Terminological developments	en_US
dc.title.alternative	Integrare vs incluziune școlară. Evoluții terminologice	en_US
dc.type	Article	en_US