Psihomotricitate: perspective de aplicare în abordarea copiilor de vârstă preșcolară

ANTOCI, Diana; ISAC, Olga

dc.contributor.author	ANTOCI, Diana
dc.contributor.author	ISAC, Olga
dc.date.accessioned	2022-06-13T09:22:44Z
dc.date.available	2022-06-13T09:22:44Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	ANTOCI, Diana, ISAC, Olga. Psihomotricitate: perspective de aplicare în abordarea copiilor de vârstă preșcolară. În : Materialele conferinței științifice internaționale „Asistența complexă a copiilor cu cerințe educaționale speciale în mediul educațional incluziv”, Chișinău, 10 decembrie 2020. Chișinău: UPS „Ion Creangă”, 2020, pp. 561-567. ISBN 978-9975-46-480-2.	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-480-2
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/3416
dc.description	Prin prezentul articol am încercat să examinăm diverse abordări științifice în vederea conceptualizării și stabilirii evoluției psihomotricității în tratarea unor probleme din sistemul educației. Scopul studiului teoretic constă în analiza pozițiilor științifice în vederea interpretării și aplicării conceptului de psihomotricitate, determinării transformărilor pe parcursul anilor și importanței ce o are pentru educația integră a copilului. În final, examinarea amănunțită și aprofundată a surselor a permis evidențierea avantajelor și beneficiilor, pe care le oferă psihomotricitatea pentru dezvoltarea globală a copilului, identificarea perspectivelor dezvoltării conceptului de psihomotricitate în privința abordării copiilor de vârstă preșcolară și celorlalți participanți în cadrul procesului educațional care ține de formare și transformare dinamică calitativă a personalității.	en_US
dc.description.abstract	Through this article we have tried to examine various scientific approaches in order to conceptualize and stablish the evolution of psychomotricity in dealing with problems of education system. The purpose of the theoretical study is to analyze the scientific positions in order to interpret and apply the concept of psychomotricity, to determine the transformations over the years and the importance it has for the integral education of the child. Finally, a thorough and in-depth examination of the sources highlighted the advantages and benefits of psychomotricity for the global development of the child, identifying the prospects for developing the concept of psychomotricity in addressing preschool children and other participants in the educational process. Especially for formation and qualitative dynamic transformation of the personality.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Psychomotricity	en_US
dc.subject	Guided psychomotricity	en_US
dc.subject	Experimental psychomotricity	en_US
dc.subject	Global development	en_US
dc.subject	Action fantasies	en_US
dc.subject	Active education	en_US
dc.subject	Prevention, re-education	en_US
dc.subject	Psihomotricitate	en_US
dc.subject	Psihomotricitate dirijată	en_US
dc.subject	Psihomotricitate experimentală	en_US
dc.subject	Dezvoltare globală	en_US
dc.subject	Fantasmele de acțiune	en_US
dc.subject	Educație activă	en_US
dc.subject	Prevenire	en_US
dc.subject	Reeducare	en_US
dc.title	Psihomotricitate: perspective de aplicare în abordarea copiilor de vârstă preșcolară	en_US
dc.type	Article	en_US