Специфические предпосылки проблемного поведения у детей с расстройством аутистического спектра

ГЫРДЕВА, Татьяна; ЧУБОТАРУ, Наталья

dc.contributor.author	ЧУБОТАРУ, Наталья
dc.contributor.author	ГЫРДЕВА, Татьяна
dc.date.accessioned	2022-06-08T07:32:05Z
dc.date.available	2022-06-08T07:32:05Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	ЧУБОТАРУ, Наталья, ГЫРДЕВА, Татьяна. Специфические предпосылки проблемного поведения у детей с расстройством аутистического спектра. În : Materialele conferinței științifice internaționale „Asistența complexă a copiilor cu cerințe educaționale speciale în mediul educațional incluziv”, Chișinău, 10 decembrie 2020. Chișinău: UPS „Ion Creangă”, 2020, pp. 419-426. ISBN 978-9975-46-480-2.	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-480-2
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/3391
dc.description	Дети с растройством аутистического спектра часто ведут себя неприемлемым для общества образом: говорят и делают нечто странное. И именно эти проявления становятся для близких источником негативных переживаний, стресса и чувства вины. Как бы семья ни старалась удовлетворить особые потребности ребенка, могут потребоваться дополнительные ресурсы и помощь специалистов. Очень важно абстрагироваться от неприятных аспектов поведения и научиться вовремя и правильно реагировать. В данной статье описаны предпосылки по уменьшению поведения, а именно АВА, как коррекционный метод, который наиболее эффективен для каждого ребенка или каждой поведенческой проблемы. Для улучшения поведения ребенка с РАС, необходимо изменить контекст поведения, создать «условия успеха» и подобрать эффективные методы, техники и приемы для устранения проблемного поведения.	en_US
dc.description.abstract	Children with autism spectrum disorder often behave in ways that are unacceptable to society: they say and do strange things. And it is these manifestations that become for loved ones a source of negative experiences, stress and feelings of guilt. As much as the family tries to meet the child's special needs, additional resources and professional help may be required. It is very important to abstract from the unpleasant aspects of behavior and learn how to react in time and correctly. In this article, the prerequisites for reducing behavior, as exactly the corrective method that is effective for every child or every behavioral problem. To improve the behavior of a child with autism, it is necessary to change the context of the behavior, create "conditions for success" and select effective techniques and techniques to eliminate problem behavior.	en_US
dc.language.iso	ru	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Проблемное поведение	en_US
dc.subject	Расстройство аутистического спектра	en_US
dc.subject	АВА терапия	en_US
dc.subject	Социальное взаимодействие	en_US
dc.subject	Агрессия	en_US
dc.subject	Самоагрессия	en_US
dc.subject	Стереотипы	en_US
dc.subject	Коррекционные методы	en_US
dc.title	Специфические предпосылки проблемного поведения у детей с расстройством аутистического спектра	en_US
dc.type	Article	en_US