Abstract:
The article presents an analysis of the experimental study of the features of the formation of finger
spelling and sing language among students-deaf teachers, which was carried out according to the author's
developed methodology, as a component of professional skill. It is proved that with the introduction of the
latest deaf-pedagogical and deaf-psychological technologies of an innovative type into the educational
process of future deaf teachers, a positive shift is possible in the quality of the formation of finger spelling
and sing language in them.
Description:
В статье представлен анализ проведенного по разработанной авторской методике
экспериментального исследования особенностей формирования дактильной и мимико-жестовой
речи у студентов-сурдопедагогов, как составляющей профессионального мастерства. Доказано,
что при внедрении в образовательный процесс будущих сурдопедагогов новейших
сурдопедагогических и сурдопсихологических технологий инновационного типа возможен
позитивный сдвиг в качестве формирования у них дактильной и мимико-жестовой речи.
