Abstract:
The article deals with the organization of communication between a music director
and parents of children with speech disorders. Presented copyright technologies identify the interests,
needs, requests of parents, their level of pedagogical literacy. The use of such technologies allows for
individual, student-centered approaches to the child in the context of pre-school organization and building
effective communication with parents.
Description:
В статье рассматривается вопросы организации общения музыкального
руководителя с родителями детей, имеющих нарушения речи. Представлены авторские
технологии выявления интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической
грамотности. Использование таких технологий позволяет осуществлять индивидуальный,
личностно-ориентированный подходы к ребѐнку в условиях дошкольной организации и
построение эффективного общения с родителями.
