REPOZITORIU UPSC
Современные подходы к изучению прогностических компетенций у младших школьников с нарушениями слуха, имеющих дисграфию
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | РАХИМОВА, А.А | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-13T08:22:41Z | |
| dc.date.available | 2022-05-13T08:22:41Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.citation | РАХИМОВА, А.А. Современные подходы к изучению прогностических компетенций у младших школьников с нарушениями слуха, имеющих дисграфию. În: Asistenţa logopedică: actualitate şi orizonturi : Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale, 22-23 noiembrie, 2018. Chișinău: UPS „Ion Creangă”, 2019, pp. 187-191. ISBN 978-9975-46-403-1. | en_US |
| dc.identifier.isbn | 978-9975-46-403-1 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/3225 | |
| dc.description | В статье рассматривается способность ребенка с ограниченными возможностями здоровья к прогнозированию как важная составляющая его успешной социализации. Представлены и описаны такие современные подходы к изучению прогностической компетентности младших школьников с нарушениями слуха, как структурно-уровневый и клинический подходы. Было определено, что у глухих и слабослышащих младших школьников с регуляторной дисграфией способность к прогнозированию ограничена или несформирована. | en_US |
| dc.description.abstract | The article considers the ability of a child with disabilities to predict as an important component of his successful socialization. Such modern approaches to the study of prognostic competence of younger students with hearing impairments, such as structural-level and clinical approaches, are presented and described. It was determined that among deaf and hearing impaired younger schoolchildren with regulatory dysgraphia, the ability to predict is limited or unformed. | en_US |
| dc.language.iso | ru | en_US |
| dc.publisher | Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" | en_US |
| dc.subject | Dysgraphia | en_US |
| dc.subject | Prognostic competence | en_US |
| dc.subject | Дисграфия | en_US |
| dc.subject | Прогностические компетенции | en_US |
| dc.title | Современные подходы к изучению прогностических компетенций у младших школьников с нарушениями слуха, имеющих дисграфию | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
Asistenţa logopedică: actualitate şi orizonturi
Conferinţă ştiinţifică internaţională, Chişinău, 22-23 noiembrie, 2018