Abstract:
Logopedic diagnosis can not be reduced to the level of language development, language is part of
the psychological function, so language disorders need to be analyzed in the context of psychological
development that can be more or less affected. This article argues the importance of the complex assessment of preschools with language disorders, namely the study of behavioral characteristics and the
affective sphere. Psycho-speech assessment techniques are proposed that can elucidate the impact of
language disorders on the psychic evolution of the preschool.
Description:
Diagnosticul logopedic nu se poate reduce la constatarea nivelului de dezvolatre a limbajului,
limbajul face parte din categoria funcțiilor psihice, astfel tulburările de limbaj e necesar de a fi analizate
în contextul dezvoltării psihice care poate fi mai mult sau mai puțin afectate. În acest articol se
argumentează importanța evaluării complexe a preșcolarilor cu tulburări de limbaj și anume studierea
caracteristicilor comportamentali și a sferei afective. Sunt propuse tehnici de evaluarea psiho-logopedică
care pot elucida impactul tulburărilor de limbaj în evoluția psihică a preșcolarului.
