Factorii determinanți și consecințele psihologice ale dificultăților de învățare a limbajului scris

CHITOROGA, Lucia

dc.contributor.author	CHITOROGA, Lucia
dc.date.accessioned	2022-04-20T14:19:17Z
dc.date.available	2022-04-20T14:19:17Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	CHITOROGA, Lucia. Factorii determinanți și consecințele psihologice ale dificultăților de învățare a limbajului scris. În: Conferința științifico-practică națională cu participare internațională "Tendințe moderne în psihologia practică", 08 decembrie 2017. Chișinău: UPS „Ion Creangă”, 2018, pp.48-53. ISBN 978-9975-46-370-6.	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-370-6
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/3159
dc.description.abstract	This article is a theoretical study of the factors that determine the difficulties of learning the written language (DILS) and its psychological consequences. The factors discussed in the literature with repercussions on the learning of written language have a very diverse palette: from intrinsic factors to those extrinsic of the person affected by DILS, without reaching a consensus until now.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Difficulties of learning	en_US
dc.subject	Learning of written language	en_US
dc.title	Factorii determinanți și consecințele psihologice ale dificultăților de învățare a limbajului scris	en_US
dc.type	Article	en_US