Evaluarea motivaţiei pentru învăţare din perspectiva psihosocială în perioada pandemică

ANTOCI, Diana; RĂDULESCU, Iuliana

dc.contributor.author	ANTOCI, Diana
dc.contributor.author	RĂDULESCU, Iuliana
dc.date.accessioned	2022-04-07T17:16:10Z
dc.date.available	2022-04-07T17:16:10Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	ANTOCI, Diana, RĂDULESCU, Iuliana. Evaluarea motivaţiei pentru învăţare din perspectiva psihosocială în perioada pandemică. În: Asistența psihosocială în contextul noilor realități pe timp de pandemie : Materialele conferinței ştiințifice naţionale, 16 aprilie 2021. Chișinău : [S. n.], 2021, pp. 136-141. ISBN 978-9975-46-545-8.	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-545-8
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/3081
dc.description.abstract	Asistăm astăzi la o reformă globalizată a sistemelor educative care vizează deopotrivă toate compartimentele sistemului școlar. Toate acestea fiind accelerate de pandemia globală, COVID-19 care a schimbat rapid condițiile de viață ale copiilor. Măsurile de carantină, cum ar fi închiderea școlilor și restricționarea deplasărilor, întrerup rutina copiilor și sprijinul social, totodată generând stres suplimentar. Stigmatizarea și discriminarea în legătură cu COVID-19 i-ar putea face pe copii mai vulnerabili la violență și perturbări de ordin psihologic, iar măsurile de carantină pot provoca panică și frică în comunitate, în special în rândul copiilor când ei nu înțeleg ce se întâmplă. Toate acestea afectează în mod grav starea psihosocială şi emoţională a copiilor, care la rândul său influenţează procesul educativ.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Pandemie COVID-19	en_US
dc.subject	Măsurile de carantină	en_US
dc.title	Evaluarea motivaţiei pentru învăţare din perspectiva psihosocială în perioada pandemică	en_US
dc.type	Article	en_US