Retroacțiunea în procesul didactic la nivelul primar de învățământ

DUBINEANSCHI, Tatiana

dc.contributor.author	DUBINEANSCHI, Tatiana
dc.date.accessioned	2022-02-21T11:24:15Z
dc.date.available	2022-02-21T11:24:15Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	DUBINEANSCHI, Tatiana. Retroacțiunea în procesul didactic la nivelul primar de învățământ. In: Probleme ale științelor socioumanistice și modernizării învățământului : Materialele conferinței științifice internaționale cu participare internaţională, 26 martie 2021, Seria 23; Tipogr. UPS "Ion Creangă", Chișinău, 2021, Vol. 3. pp. 20-24. ISBN 978-9975-46-559-5. ISBN 978-9975-46-562-5 (Vol.3).	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-559-5
dc.identifier.isbn	978-9975-46-562-5
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2835
dc.description.abstract	In this article, some main ideas are reviewed with reference to feedback in the teaching process at the primary level of education. The main types of feedback and the four perspectives of approach are presented - cognitive, metacognitive, methodological and affective. Feedback strategies and principles that would ensure the effective implementation of this process are also mentioned.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	Primary education	en_US
dc.subject	Feedback	en_US
dc.subject	Types of feedback	en_US
dc.subject	Feedback strategies	en_US
dc.title	Retroacțiunea în procesul didactic la nivelul primar de învățământ	en_US
dc.title.alternative	Feedback in the teaching process at the primary level of education	en_US
dc.type	Article	en_US