Die Wissenschaftssprache Deutsch als herausforderung in der germanistischen lehre

DORIS, Sava

dc.contributor.author	DORIS, Sava
dc.date.accessioned	2022-02-18T15:22:30Z
dc.date.available	2022-02-18T15:22:30Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	DORIS, Sava. Die Wissenschaftssprache Deutsch als herausforderung in der germanistischen lehre. In: Probleme ale științelor socioumanistice și modernizării învățământului : Materialele conferinței științifice internaționale cu participare internaţională, 26 martie 2021, Seria 23; Tipogr. UPS "Ion Creangă", Chișinău, 2021, Vol. 2. pp. 389-397. ISBN 978-9975-46-559-5. ISBN 978-9975-46-561-8 (Vol.2).	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-559-5
dc.identifier.isbn	978-9975-46-561-8
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2832
dc.description	Pornind de la cerinţele în elaborarea lucrărilor academice articolul îşi propune să evidenţieze importanţa stăpânirii convenţiilor comunicării ştiinţifice. Literatura dedicată particularităţilor practicilor de comunicare în mediul academic a semnalat discrepanţa dintre nivelul de cunoaştere al unei limbi străine, chiar superior, şi cel al îndeplinirii standardelor de exigenţă din perspectiva gestionării structurilor fixe specifice şi definitorii pentru producerea de texte academice/ştiinţifice. De aici rezultă că un grad ridicat de competenţă lingvistică nu garantează stăpânirea limbajului ştiinţific cotidian (LŞC) ori satisfacerea cerinţelor discursului ştiinţific. Prin urmare, lucrarea expune nu doar dificultăţile însuşirii limbajului ştiinţific la vorbitorii non-nativi de limbă germană, ci şi importanţa dezvoltării competenţelor specifice necesare utilizării limbii germane în discursul ştiinţific în cadrul discipinei scriere academică.	en_US
dc.description.abstract	Starting from the requirements in the elaboration of academic works, the article aims to highlight the importance of mastering the conventions of scientific communication. The literature dedicated to the particularities of communication practices in academia has pointed to the discrepancy between the level of knowledge of a foreign language, even higher, and that of meeting the standards of exigency from the perspective of managing specific fixed and defining structures for producing academic/scientific texts. It follows that a high degree of linguistic competence does not guarantee the mastery of everyday scientific language (CSL) or the satisfaction of the requirements of scientific discourse. Therefore, the paper exposes not only the difficulties of acquiring scientific language to non-native German speakers, but also the importance of developing the specific skills needed to use German in scientific discourse within the discipline of academic writing.	en_US
dc.language.iso	de	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă"	en_US
dc.subject	German language in scientific discourse	en_US
dc.subject	Everyday scientific language	en_US
dc.subject	Academic writing	en_US
dc.subject	Collocations	en_US
dc.subject	Limba germană în discursul ştiinţific	en_US
dc.subject	Limbajul ştiinţific cotidian	en_US
dc.subject	Scriere academică	en_US
dc.subject	Colocaţii	en_US
dc.title	Die Wissenschaftssprache Deutsch als herausforderung in der germanistischen lehre	en_US
dc.title.alternative	German language in scientific discourse as a challenge in germanistic teaching	en_US
dc.type	Article	en_US