Abstract:
В современной науке «гражданственность» рассматривается как интегративное качество личности, которое позволяет человеку считать себя юридически, нравственно, политически дееспособным1. Это означает, что человек в обществе может проявлять себя в сфере нравственной и правовой культуры. Именно такая культура позволяет будущему взрослому гражданину выполнять свои обязанности по отношению к своему государству и уважительно относиться к другим гражданам.
Целью гражданского воспитания является воспитание в человеке общественной направленности нравственных идеалов общества. В демократическом государстве основными ценностями становится чувство любви котечеству, потребность деятельности на благо общества. Определить свое педагогическое воздействие необходимо, исходя из деятельностно-отношенческой концепции воспитания. Согласно этой концепции, только включая растущего человека в разнообразные виды деятельности по овладению общественным опытом и умело стимулируя его активность (отношения) к этой деятельности, можно осуществить его воспитание.
